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职业技术学院学工团队召开毕业就业工作会议

4月9日下午，职业技术学院学工团队通过在线会议平台召开毕业就业工作会议。学院党委副书记潘明芸出席并主持，全体辅导员参加。会上，党委副书记潘明芸传达了学校辅导员大会的工作部署及会议精神。受疫情影响，就业形势较为严峻，职业技术学院学工团队在此背景下，召开毕业就业工作会议，并对全体辅导员疫情期间的工作提出要求。潘书记要求，充分利用现有的线上平台以及公众号推广岗位信息，为毕业生成功就业提供信息支撑。会上，各毕业班辅导员详细介绍所带班级毕业生就业情况，分析具体的数据，提出存在的困难。与会辅导员充分交流，分享经验，共同解决。会议还听取了各横向板块负责老师了解近期的相关工作，互通信息，合理布置疫情期间的工作安排。

2020-04-10
深化“三全育人”齐抓共管促学风——职业技术学院线上学风建设建设进行时

职业技术学院始终将学风建设作为学院工作重点，十分重视发挥多方作用，促进学院学生的学习风气、学习态度的养成。近日，由学院统一组织，有序开展了学风建设为主题的系列活动。活动以主题班会、专题会议和线上辅导为形式，分别以“就业实习指导”“线上教育教学”“学生干部建设”“心理健康服务”等为专题。此次学风建设主题活动的进行，时值国家疫情防控工作攻坚决胜阶段，也是在学校改革转型，深化“三全育人”背景下，学院建设内涵发展，提升管理服务能效的关键时期。云端教学，“疫”刻不停为了取得良好的授课效果，老师日夜制定上课流程，通过各个app展开线上教学，并发挥各自智慧在家搭建了简单实用的直播台。初为主播的老师，一边学习做课件，一边学习用软件，找素材。很多年纪比较大的老师也在努力适应新的教学方式。剪视频，制作PPT，尽自己所能不出现纰漏，为了学生更好的掌握，一段视频重录好多遍。青春战疫情，班会进行时因为线上教学人员分散、时间紧迫、任务繁重，所以任课教师们采用各种方式，向同学们传达战胜疫情的坚定信念，同学们也分享了各自在疫情中的心理成长过程及收获。全院累计共承担73个行政班级，2600余名同学的线上教学任务。特

2020-04-10
商学院组织2020届优秀毕业生答辩评审会

4月7日下午，商学院组织召开了2020届本科生上海市优秀毕业生和上海建桥学院优秀毕业生答辩评审会。本次会议选择了网络会议的形式。学院优秀毕业生评定工作小组成员参与答辩评审工作。优秀毕业生候选人经过前期各班班会民主择优推选。会议伊始，主持人介绍了答辩的规则后，候选人们依次按顺序总结了自己大学四年的收获，从个人思想动态、学习成绩、科研成果、学生工作经历、个人特长、毕业去向等多方面进行了展示，均展现出极高的综合素质。各位评委老师认真听取了同学们的答辩，同时进行了点评与提问。所有候选人都展示完毕后，与会评委综合考虑了学生的答辩状况、日常表现以及未来规划，对候选人进行了不记名投票，评选出上海市优秀毕业生和上海建桥学院优秀毕业生。最后，党总支副书记王晨岑对同学们展示的风采和在材料学院四年取得的骄人成绩予以高度评价，并将候选人名单公示。学院也将候选人名单进行七天公示。此次答辩评审会在“公平、公开、公正”的前提下进行，本次评审会旨在深入挖掘和宣传表彰优秀的商学院毕业生典范，鼓励同学多方面发展，全面展示了商学院学子开拓创新、奋发有为的精神风貌。

2020-04-08
商学院线上教学经验分享系列（五）——《供应链管理（双语）》李人晴

为适应疫情防控期间教学工作稳定有序的开展，同时针对供应链管理（双语）对所授学生而言有较高难度的特点，我们采用“Recap and Roll ”式教学法，将超星平台、腾讯课堂（屏幕分享）、微信答疑进行有机结合，并在原有课程资料上融入思政元素，如“疫情环境对全球供应链的影响”的案例和思考，为学生打造一门“有滋有味”的课程。1、配备“主料、配料和佐料”教学设计2、铸就“有滋有味的课程”的教学实施过程线下课堂的双语教学时间短暂, 如果没有课外的练习和实践, 教学效果很难提高和维持,双语教学的目的很难达到。当前疫情环境下，面对如何充分发挥线上教学方式的优势，充分运用超星平台的资源功能和腾讯课堂的实时互动功能（如讨论区、举手连麦、画板），以及微信平台的留言功能，铸就“有滋有味”的课程，我们从以下几方面着手：1）、不断“翻炒”的教学。针对学生英语听说读写基础能力参差不齐的学情，运用“Recap and Roll”式教学法，即教学形式和内容上利用英汉概述和滚动授课的方法。录播知识点的内容采用英语占三分之二的方式讲授；90分钟授课时先要求学生用汉语简要复述自学的录播内容, 让学生印证自己听懂了多少,然后

2020-04-08
商学院学工团队召开“共抗疫情，爱国力行”主题讨论会

为更好地推进当前教育系统疫情防控和学生思想政治教育工作，商学院于3月31日下午13:30组织召开了“共抗疫情，爱国力行”主题讨论会会，副书记王晨岑以及31名辅导员出席本次会议。主动发声、积极互动。在讨论会中，学工团队积极主动的进行沟通交流，讲述自己在本次抗“疫”活动中自己的经验和教训，提出问题，互相讨论。陈传宝提到通过这次疫情，积极引导学生如何应对此类突发状况，使他们明白作为一名大学生应该用什么样的方式去抗击疫情，如何保护好自己和帮助身边的人，如何完成学习和工作，这是应对人生路上各种考验的最好时机。郑安安从宏观、微观着手，疫情期间做到“疫”直在线，通过线上主题班会、网络社交关注关心学生的动态。让同学们深刻认识中国特色社会主义制度的显著优势，以爱国教育、理论教育、成长教育、榜样示范教育引导学生树立爱国意识和责任意识。分享经验、传播知识。学工人积极发挥自身的优势，分享思考体悟，传播健康理念、传染病防控、心理健康、锻炼运动等知识。伊莉通过互联网分享考验相关经验，鼓励大家利用这段时间，提升自己的学习能力，提高自己的知识掌握程度，培养自我学习的习惯。俞海燕对就业工作的经验，为学生提供参考，提供经

2020-04-07
商学院线上教学经验分享系列（四）——《非营利组织会计》刘姝

自使用线上教学以来，陆续收到学生反馈效果良好，他们表示学习节奏适当，通过每一节课的学习都有所收获。我在开课前做了大量准备工作，借鉴其他教师优秀的线上方法，总结出一套属于自己的线上教学流程，依托BB教学平台为主要学习平台，结合微信群聊加以答疑辅助。一、课前准备对每一节所讲授的内容进行仔细备课，考虑到《非营利组织会计》这门课较为枯燥，学生坐在电脑前难免会有走神的现象，那么在讲到某一知识点时，会加入相关的动画视频，以提高学生的学习兴趣；配合着ppt上可写可画的功能，圈出重难点，引导学生的思路跟着我的激光笔走，而不是让自己的声音仅作为ppt的画外音出现；一切准备就绪后，我会把所有的课程资源上传至bb系统中，提前对学生开放，方便学生预习，并设置学习公告，让学生的学习更有目的性和针对性。二、课堂运行上课时，我会全程关注bb平台和微信，牢牢把握住时间节点，引导学生下一步该做什么。在上课前十分钟提醒学生签到，对迟到的学生在下课前予以警告。及时发布通知，让学生先去学习录播视频，预估视频学习时间即将结束时，引导学生去bb平台进行讨论，讨论的题目一般设置为本章的重难点，对每一个学生的回答都会进行打分，回

2020-04-07
商学院线上教学经验分享系列（三）——《资产评估学》徐洁

疫情期间，如何提高课堂的有效性和互动性，成为困扰所有老师的一大难题。因此，我下载了各种可用的教学平台软件，钉钉、慕课、超星、BB、WPS录课、瞩目、腾讯会议等进行各种探索，教学软件占满了整个手机屏，手机内存告急。通过积极参与各种线上教学平台的培训，学习线上学习方式和技巧，参考众多教师线上平台课的经验，逐个尝试试探，不断向其他的老师请教，不断征求学生们的意见之后，最后形成了自己的教学模式。1.上传相应章节的教学课件、视频资料、慕课链接、课外扩展阅读资料至BB系统平台，供学生课前预习及课后复习。2.通过微信“群签到助手”小程序组织同学们签到。课后导出签到记录。通过运用excel的if和vlookup自定义公式，判断学生的签到状态“正常”“迟到”“缺勤”，做成签到表。3.每节网络课程，利用微信群和钉钉直播并贯穿始终。通过引例直播讲解引出本节课的学习内容和要求。逐个讲解知识点。对于某些可扩展的知识点，添加相应的有趣的互动主题，激发学生的兴趣和积极性。4.根据课程属性，每个知识点讲解完成，带动同学们做小练习题，巩固知识点，加深印象。增加抢答环节，让学生积极互动。随机抽点同学连麦、发言、讨论。5.

2020-04-07
商学院线上教学经验分享系列（二）——《人力资源管理》《管理学》张润兴

本学期我承担的是17级物流管理专业的《人力资源管理》课程，和19级工商管理的《管理学》课程，所选择的平台是超星学习通。下面我从课程建设、课前、课中、课后、考核五个方面罗列一下我的教学实践以及粗浅的感悟。《人力资源管理》课程门户：?https://mooc1.chaoxing.com/course/209044558.html《管理学》课程门户：?https://mooc1.chaoxing.com/course/209035031.html（请复制到地址栏打开）一、课程建设课程建设是开展线上教学的基础。没有丰富的课程资源，线上教学必将沦为“水课”。课程资源必须是丰富的、全面的、不断更新的、方便学生自学的。《人力资源管理》和《管理学》的课程资源包括：1、完整自编教材电子版：方便学生系统自学。 2、完整全程教学录像（课堂实录）：方便学生预习、复习，感受教师的思维训练。3、全套PPT：对知识高度提炼，方便学生提纲挈领抓住重点、难点。4、不断完善的课程微课：方便学生利用碎片化时间学习。5、针对各个章节的扩展阅读：拓展学生知识面、满足学生求知欲。6、相关的教学文档：方便学生掌握课程“游戏规则”和

2020-04-07
商学院线上教学经验分享系列（一）——《国际商务谈判》《客户关系管理》常健聪

疫情期间，为了积极响应教育部“停课不停教、停课不停学”的号召，笔者积极参加学校举行的线上教学培训，与商学院领导、院办秘书、系主任、辅导员通力配合，进行线上教学的准备工作。线上授课，笔者选择了超星学习通+钉钉群相结合的方式。之前准备过程中使用过微信群交流、问卷星签到，而用钉钉群取代微信群和问卷星，使签到和互动的功能更加完善。本学期的《国际商务谈判》是全英语课程，以笔者的上海市全英语示范课程项目为依托，教学的同时研究全英语教学方法的改进、教学效果的提升，教学研究与实践互为补充，共同促进。根据线上授课试运行期间，学生在签到后台给老师的留言发现，一部分学生对于参加全英语课程是有一定困难的，故此笔者采用了课前预习的方式。上课前至少一周，在课程网站上发布上课的PPT、录播视频、外教全英语讲座等相关材料，供同学们课前预习，并且布置相关的作业等任务，深化同学们对知识的掌握与了解。图1 以视频会议进行重要知识点提炼《客户关系管理》课程是工商管理专业学生的一门重要的专业课，注重从关系的角度研究营销学，该课程如果以传统套路照本宣科的话，学生们的收获将十分有限。笔者计划投入相当一部分授课时间进行案例式教学，让

2020-04-07
精细化管理，精致化教学——胡银平：用心“网”住学生

因抗疫需要和响应学校“停课不停教、停课不停学”的要求，马克思主义学院《中国近现代史纲要》课程采取了在线教学。胡银平老师根据我校学情和课程内容，对《纲要》课线上教学管理和授课模块进行了精心设计，真正做到了精细化管理、精致化教学，用心“网”住学生。胡银平老师线上教学主要由六个模块组成：学习反馈、习题讲解、重难点分析、课堂练习、讨论互动、考勤管理。六个模块的任务主要通过三个平台完成，在超星学习通上让学生提前学习相关视频和知识点；在对分易中进行课堂测试、发布讨论题、布置课后作业和进行考勤；在微信群中进行习题讲解和知识点分析，帮助学生梳理本节课教学重点和难点，同时进行及时性讨论和互动。在教学管理上，胡老师考勤随机化不定时，且每个教学模块都设定时间，学生要在规定时间内完成相应任务。另外，胡老师精心备课，重在抓质量以内容为王，学生线上学习获得感满满，教学模式和效果也得到学校教学督导的高度肯定。3月31日下午，校督导楼纪国老师在三个平台在线全程观摩了胡银平老师的线上教学，对胡老师线上教学予以高度肯定，认为胡银平老师的课讲的很好，备课相当认真，教学内容和方法都经过了精心准备，效果很好，并总结胡老师的网课

2020-04-07

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